四论深入开展党的群众路线教育实践活动

结合实际 强化分类指导
　　　　　　　　　　　　——四论深入开展党的群众路线教育实践活动

　　省委书记骆惠宁在全省教育实践活动第一批总结暨第二批动员会议上强调，开展这次活动要注重分类指导，从实际出发，根据不同层级、不同领域、不同对象提出要求，明确具体任务和措施。
　　注重分类指导，是具体问题具体分析这一马克思主义活的灵魂、实事求是这一毛泽东思想精髓在教育实践活动中的体现。只有坚持分类指导，一切从实际出发，才能有效防止学习教育“一锅煮”、查摆问题“一个样”、督导检查“一把尺”等现象，确保教育实践活动更贴近基层实际，更贴近工作实际，更贴近党员实际。
　　不同地区、不同行业，不同单位群众反映强烈的突出问题也不尽相同，这些问题虽然病根一样，但病灶有差别、病征有不同，如果大而化之，搞“一刀切”，难免导致共性问题照搬照抄、个性问题遮遮掩掩，最终会使活动流于浅表，难以标本兼治、药到病除。
　　强化分类指导，关键是强化各级党委的责任，无论是州直机关党委党组、各县委还是乡镇党委，都要把教育实践活动摆在突出位置，强化担当、落实责任，下大功夫、花大精力，确保教育实践活动高起点开局、高标准开展、高质量推进。
　　强化分类指导，应压茬有序推进、注重分类实施，同时应加强上下衔接，坚持开门搞活动，积极动员群众广泛参加。我们要把第一批活动中形成的“抓一把手”、领导干部带头示范、开展“八项行动”等好的举措坚持好、运用好，还要结合海南实际突出特色，以先期开展的“五个专项整治”行动为抓手，以进一步增强党性，进一步解放思想为先导，通过实践活动不断推进自治州经济社会跨越发展和长治久安。
　　强化分类指导，要从严从实做好督导工作。要强化问题导向，通过从实督导推动解决群众反映强烈的突出问题，纠正发生在群众身边的不正之风。要抓好对一把手的督导，督促各级党委主要负责人认真履行职责。要抓好对重点环节的督导，做到思想认识不提高不放过，查摆问题不聚焦不放过，自我剖析不深刻不放过，整改措施不到位不放过，群众不满意不放过。