2010年天峻县计划新建第二民族寄宿制小学

天峻县以改善办学条件为工作重点，积极向省州申报项目，衔接项目。通过各方面共同努力，教育项目争取工作取得实效，到2009年底，已落实各类项目建设资金1267万元，其中县民中图书楼捐资50万元，自筹115万元，民中标准化体育场300万元，民小标准化体育场200万元，中小学安全检查学校12所，目前从教育附加费中支付校舍维修专项资金600万元，维修学校数为6所。

 天峻县民族寄宿制完全小学食堂

为改善办学条件配备了53.2万元的教学实验仪器，配备了35.1万元的学生课桌凳、衣柜。截止2009年底，已到位寄宿生生活费省级95.3万元，县级53.5万元以“两免一补”54万元，非寄宿贫困生助学补助2.4万元，寄宿制学校燃煤补助11.7万元。已拨付到学校生活费47.65万元，贫困生助学补助1.2万元，燃煤补助5.85万元。向所有义务教育阶段学生免费提供教科书，全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费。
    资源优化配置后的各学校由于完善了导向机制、运行机制、保障机制和奖励机制，校风校貌有了根本改观，而且80％的专业教师都在在岗进修。过去由于缺乏竞争意识，校际间几乎没有交流。现在健全了教学管理机制，校际间的教研活动、观摩教学和公开课等活动比较频繁。天峻县各学校自1996年开始探索素质教育活动模式，乡级学校由于规模小条件差，开展的活动没有明显的效果。比如：集中后的天峻县民族寄宿学校、生格寄宿学校等校园文化教育阵地，开展社会实践活动，基本形成“学校、家庭、社会”全方位活动体系，活动效果比较明显，深得家长和社会的好评。

天峻县民族寄宿制完全小学图书阅览室

针对天峻县地理位置的特点，结合点多、面广、生源少的实际，按照“方便就学，效益办学，事实求是”的原则，充分考虑到天峻县未来社会经济发展状况及人口流动、变动情况，通过中小学布局网点的调整，合理配置教育资源，扩大校均规模，提高教育质量和教育投资效益，逐步实现学校布局合理，促使教育结构优化和用人机制的健全，使有限的教育投入发挥最大的教育效益。为此，计划新建第二民族寄宿制完全小学，逐步将木里乡寄小、阳康乡寄小、尕河教学点、舟群乡寄小、龙门乡寄小、苏里乡寄小、江河镇寄小、织合玛乡寄小撤并至天峻县第二民族寄宿制完全小学。（青海湖网通讯员 旦正太 报道）