海南州教育改革循序渐进迎来春风

作者：多杰拉旦来源：青海湖网时间：2008-11-04 14:36:15 点击数：

教育是国之大计，是一个国家民族最根本的事业，在国民经济和社会发展中占据着重要地位，发挥着最具基础性、先导型和全局性的重要作用。对一个落后地区来讲，在教育上抢抓到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展。海南藏族自治州从去年11月起，组织州、县大批干部组成教育工作调研组，深入到全州的每个乡、每个村和每所学校，采取实地调查、召开座谈会等方式开展了为期半年多的教育集中大调研活动，并起草了《关于进一步加强教育工作的决定》等47个文件，多次召开会议研究和修改，分别于6月份召开全州教育发展研讨会、7月份召开省内外海南籍100多名专家学者参加的海南教育论坛、8月份召开州县教育发展座谈会、10月份由青海省教育厅召开海南教育改革与发展研讨会、11月份召开全州教育工作会议，确立了适合地区发展特点的办学思路和改革方向。即：通过三年内基本构建“州办高中、县办初中、乡办小学、村办学前教育”的办学新格局，将全州现有的372所中小学调整为66所，校均学生规模有现在的205人扩大到1193人，形成布点合理、资源优化、条件良好、配备标准、制度完善、机制健全、管理规范、质量优良的发展局面，最终实现统筹城乡教育，推进教育均衡发展的目标。

11月3日，海南州召开全州教育工作会议。海南州委书记旦科、州长更藏加、海南州州委副书记王进、州人大常委会主任缪善良、青海省发改委、省财政厅、省教育厅、省建设厅、西部矿业集团有限公司等有关领导以及海南州教育工作者代表参加了本次会议。

州委书记旦科在会上

更藏加州长作重要讲话

11月3日，在全州教育工作会议上更藏加州长指出，统筹城乡教育，推进集中办学，加快构建“州办高中、县办初中、乡办小学、村办学前教育”的办学新格局，是州委、州政府立足于解决当前海南州教育发展中存在的重大现实矛盾和突出问题，为满足人民群众对发展高质量教育的需求，积极顺应群众的迫切愿望，整合城乡教育资源，促进教育资源共享，推进教育均衡发展做出的重大战略决策。把加强教师专业化建设作为提升教师素质和教学质量的重要途径和一项长期的战略任务紧抓不放，从严把好专业教师入口关、配置关、现有教师的专业培训转化关和相对稳定关等环节入手，全面加强专业教师队伍建设，着力提高教师的专业水平和教学能力。

会议现场

更藏加州长谈到教学模式时强调，要高度重视民族学校的双语教学工作，按照《关于加强和改进双语教学工作的意见》精神，加快建立完善的双语教学体系，积极探索双语教学工作的有效途径，不断加大“双语”教学改革创新力度、从模式选定、教材选用、双语教师队伍建设、教学研究、评价体系等方面建立一整套科学完善的制度保障措施，规范双语教学管理，提升双语教学质量。充分发挥双语教学在加快民族教育发展中的积极作用。要正确处理民族语言授课与汉语言授课的关系问题，在充分保证和加强藏语教学的前提下，强化双语教学，实现教学用语与学生语言基础和全国语言环境的双向衔接，消除教学语言障碍，最终达到提高教育教学质量，促进人的全面发展的目的。同时，坚持把学前教育作为基础教育的重要组成部分和推进学校教育与终身教育的奠基工程来抓，充分利用中小学布局调整后腾出的校舍和教师资源，采取在各县县城举办公办幼儿园，在布局调整后的定点乡镇小学附设学前班，利用撤并的村级学校校舍开办村级幼儿园的方式，激活现有教育资源，推进学前教育健康、有序发展。他又指出，实施集中办学后，全州寄宿生将大幅度的增加，同时考虑物件上涨等因素，保障寄宿生生活费是一个重大的现实问题，因此，我们在积极争取上级补助的同时，要采取州、县两级财政和学生家长共同承担的方法，加大财政投入力度，切实保障寄宿生的基本生活。