贵德县民族寄宿制学校爱生学校工程正式启动

11月20日，贵德县民族寄宿制学校“爱生学校工程”正式启动。
贵德县民族寄宿制学校是海南州教育布局调整后全省最大的九年制寄宿制学校。为了构建师生关系亲密、校园气氛和谐，以关爱教育为主题的教育引导学校教育的主题和方向，使全校学生形成寄宿习惯，让学生在学校的一切行为活动将得到教师的关注和帮助，转化学生恋家情绪，帮助学生及时解决生活学习中的各种困难，让学生在学校感受到老师的管护和关爱，减少学生的孤独郁闷情结，从思想和行动上提升学生热爱学校，加强师生关系亲密和谐，学校在索南多杰校长指导和倡议下，启动了“爱生学校工程”。

贵德县民族寄宿制学校

在爱生学校工程启动仪式上，索南多杰校长做了重要讲话。他强调爱生学校工程的启动，是贵德县民族寄宿制学校建校以来的学校思想道德文化建设的一个重大举措，是学校创建全省示范性寄宿制学校的强有力的保障。希望全校师生在学校党支部的正确部署下，相互配合、相互密切联系，把这一活动作为学校全面工作的基础性工程来抓。贵德县教育局副局长秦学元同志在启动仪式上指出，贵德县民族寄宿制学校做为全省最大的一所寄宿制学校，创建爱生学校工程，对打造贵德县民族教育事业的强盛具有重大意义，希望学校全体教职员工努力奋斗，把这一工程顺利开展下去。
该校爱生工程分为四个部分：1、帮扶工程：在生活上帮助家庭贫困学生度过困难期，使生活贫困学生快乐学习生活，树立生活贫困学生的自信心，满足生活贫困学生的需求；2、助学工程：在学习上解决“学困生”度过困难期。“学困生”指在日常学习中有困难的学生、也指日常学生中确实绝对的学习用品的学生，还指学习相对上比别的同学占绝对优势，但缺乏相应的课外读物及学习用品的学生；3、爱心工程：建立每位教师以结对连点形式在平日工作中结对12位学生，减轻班主任管理全体学生的负担，做好班主任、学生家长、学生中间的桥梁作用。在班级以外组建校内小家庭、帮扶学生走出心理误区和行为误区；4、爱生工程基金会:保障解决学生学习生活困难，进行资金上的帮扶，使学生度过困难期。

贵德县民族寄宿制学校

该校爱生工程的建立以来，学校教师分工明确、责任到位，师生关系进一步密切，学校与家庭融洽、社会之间配合有效。减少了学生厌学等情绪，及时满足了广大学生日益对教师关注自己的迫切需要，及时加强师生和谐的关系，增强学校对学生的管理力度。也能优化学校教师队伍资源的可持续利用，强化教师职责，提高师德建设，实现学校规范化管理，构建稳定和谐的平安校园环境。为各地民族寄宿制学校提供管理学生的典范模式，为贵德县民族教育事业健康稳定发展创建一条新的发展途径具有重大意义。
该校于2008年7月开始投产建设，2009年8月竣工投入使用，现有九个年级62个班级，教职工340人，学生3101人，学生全部住校。学校实施爱生工程后，使热爱学生、关心学生、尊重学生的人格成为现实，为住校生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境打下了坚实的基础。（青海湖网 通讯员 李元业报道）