教育资源整合为贵德县教育事业插上腾飞的翅膀

海南藏族自治州贵德县位于州境东北部，属农牧业结合区，境内群山环抱，气候温润，物产丰富，土地肥沃，素有“高原小江南”之称。黄河自西向东横贯全境，河水澄澈透明、宁静安澜，有“天下黄河贵德清”的美誉。全县共有人口约10万人，119个行政村，有汉、藏、回、土等15个民族。
    贵德县是一个文化县，改革开放以来，贵德县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，随着国家和省、州支持力度的不断加大，贵德县不断深化教育改革，加大教育投入，提高教育质量，教学条件得到了明显改善。自2007年以来，为顺应青海省调整优化教育布局工作，按照海南州教育资源整合的工作部署，构建“州办高中、县办初中、乡办小学、村办学前教育”办学新格局的目标，结合贵德县教育资源分散、学校规模小、管理难度大、教育投入难以集中等实际问题，历时一年多时间，海南州贵德县教育部门在县委、县政府的大力支持下，组织相关部门深入群众开展了教育集中大调研，对贵德县教育工作进行了认真分析和研究，征求各族干部群众对教育工作的意见建议。从此，翻开了贵德教育整合资源、深化改革、实现跨越式发展的历史新篇章。
    此次教育资源整合，贵德县按照州办高中、县办初中、乡办小学、村办学前教育的目标，计划将原有87所中小学缩减为13所学校，目前已完成新建贵德县民族寄宿制学校和河东寄宿制学校的改建扩建工程。包括教学楼、宿舍楼、洗浴中心等17个单体建筑物以及围墙、校门、运动场、道路、绿化、供排水等室外工程，总投资达6000余万人民币，于今年9月1日起全部投入使用。

贵德县民族寄宿制学校校长 多科

新建的贵德县民族寄宿制学校是贵德县教育布局调整中新建的一所九年一贯制寄宿学校，教学楼、宿舍楼、食堂、洗浴房等10幢新楼拔地而起，原贵德县民族中学、当车藏文学校和常牧镇民族寄校3所民族学校的初中部学生、县城及附近地区18所小学一至六年级藏族学生和“四沟”偏远地区23所小学四至六年级藏族学生全部集中到该学校就读，现在校学生3200余名。改扩建的河东寄宿制学校是一所九年一贯制学校，学校设有综合楼、教学楼等7栋楼房主体工程，原河东乡贡巴中学、团结小学等五所小学一至六年级的普通学生、常牧镇新建坪小学等五所小学四至六年级的普通学生并入河东乡中心学校并集中到该学校就读，现在校学生共2300余名。

贵德县民族寄宿制学校学生食堂

贵德县教育局局长尕藏太先生说：“让农牧区孩子均等享受高质量的教育需求，是当前民族教育发展的关键所在，也是广大群众的迫切愿望。与以往相比，海南州教育资源的整合，首先，城市与乡村之间的教育实现了统一，两者之间的差距会越来越小。其次，对教育工作者也有一定的帮助，教师之间可以相互沟通、交流。学生之间也能起到一个相互督促的作用。学生学习时间也比较充裕，像以前农牧区大部分学生的大部分时间都用在来去的路途当中，现在实现寄宿制统一管理，学校有早、晚自习，学生的学习时间也就比以前多多了。再次，减轻了农牧民群众的生活经济双重负担。近年来随着人民生活的不断提高，广大农牧民群众也逐渐重视子女教育，也期望子女能够享受到良好教育。在贵德，农牧民群众来到县城租房花费时间和尽力送孩子上城里的学校，这种情况已经很普遍了。那么，此次教育资源整合就大大减轻了农牧民群众的负担。现在，农牧民群众常挂到嘴边的一句话就是‘孩子送到学校我们就放心了’。第四，方便了教育部门管理。像以往我们教育部门要监督检查这83所学校的工作，需要花费三个月左右的时间。现在整合资源后，大概几天的时间就能够了解每个学校的现时情况，及时进行监督检工作，大大提高了教育部门的工作效率。还有，集中了师资力量，教学质量会明显提高。以往基层的很多学校普遍情况是一个学校一百多个学生，有五六个教师，每个教师分别负责一个班级的藏、汉、数三门课程的教学，师资力量分散，教学质量不高。现在，我们根据教师自身的优势特长来安排课目，教师的水平也能得到充分发挥，理所当然，教学质量也会大大提高。”
    教育资源的有效整合实现了广大农牧民子女享受同等教育的迫切愿望，是提高民族教育教学质量，实现教育事业跨越式发展的必然选择，最终实现统筹城乡教育，推进均衡发展的目标。